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介绍:在学习之余,我发现与点、线、面的位置关系有关命题真假的辨别及异面直线所成的角的试题是每年高考考查的重点。...

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n4w | 2018-12-14 | 阅读(279) | 评论(223)
这样不仅让小学生掌握知识更加得心应手,还间接地让小学生直观地感受到自己的思维,锻炼了小学生的思维外显能力。【阅读全文】
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ug4 | 2018-12-14 | 阅读(618) | 评论(78)
以往对玻璃中硫含量的测定多采用定硫仪依据红外光谱原理实现,但因为玻璃中硫含量很低且不易完全释放,所以测试结果偏低。【阅读全文】
nou | 2018-12-14 | 阅读(342) | 评论(757)
在教师创设的贯穿于问题解决过程始终的情境中,学生通过亲身参与发现、探究、解...【阅读全文】
rop | 2018-12-14 | 阅读(411) | 评论(950)
)图1师每个数都能对应一个手指,照这样数下去,11数到——生(齐)大拇指。【阅读全文】
seu | 2018-12-14 | 阅读(836) | 评论(874)
一、疑趣相宜,引发思考强动力问题以疑问开端,以问号结尾。【阅读全文】
amu | 2018-12-13 | 阅读(634) | 评论(199)
这就要求数学教师不仅要教给孩子们数学知识,更重要的是教给孩子们学习知识的方法,“授人以鱼,不如授人与渔”,打造自己品牌的高效课堂,给小学数学课堂注入注入鲜活的力量,使它焕发新的生机和活力。【阅读全文】
4to | 2018-12-13 | 阅读(46) | 评论(684)
悟空成功靠啥?靠的是:(能力+人脉)。【阅读全文】
j2o | 2018-12-13 | 阅读(160) | 评论(157)
其功能表现在两种运输方式:被动扩散与主动运输,如一些离子、水分子等物质通过核孔复合体是被动扩散的过程,大分子(如亲核蛋白)通过核孔复合体是一个信号识别和载体介导的主动运输过程,需要消耗ATp。【阅读全文】
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2mi | 2018-12-13 | 阅读(560) | 评论(296)
本书是高中物理必修1第二章《匀变速直线运动的研究》六节内容同课异构的教学设计,收集了众多优秀教师的研究成果,希望能对老师们物理教学有所帮助。【阅读全文】
xd3 | 2018-12-12 | 阅读(644) | 评论(833)
即正、侧一样高,正、俯一样长,俯、侧一样宽。【阅读全文】
xow | 2018-12-12 | 阅读(642) | 评论(916)
最佳方法是列表、对比、归落在原工件的一个面内,^j纳,这样便于记忆。【阅读全文】
lco | 2018-12-12 | 阅读(245) | 评论(372)
数学学习是一种再创造的过程.弗赖登塔尔说行和垂直”公开课为例,就如何在数学教学中体现过:“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’,再创造的过程,谈谈自己的实践和思考.也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者1教材分析创造出来.教师的任务是引导和帮助学生去进行这本节内容选自苏教版高中《数学(必修2)》第种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学节,学生在此之前已经学习了用坐标表示平面生.”[1]如何有效引导和帮助学生实现再创造就成几何基本图形中的点、线,用代数对象的有序实数了教师首当其冲要解决的问题,本文结合笔者开设对和方程表示几何对象的点、线,在此基础上,进一的苏教版高中《数学(必修2)》中“两条直线的平步学习利用代数方程精确研究线与线之间的位置关系.解析几何的本质是用代数方法研究几何问问题2观察图1,直线l1,l2题,核心思想是坐标法思想[2].因此,在教学中要的位置关...【阅读全文】
2dp | 2018-12-12 | 阅读(581) | 评论(417)
一、教材分析本课是人教A版必修2《第三章直线的倾斜角与斜率》,是高中解析几何内容的开始。【阅读全文】
uqr | 2018-12-11 | 阅读(821) | 评论(630)
随着时代的发展,在有效运用前人总结出经验的同时,与时俱进,努力创新,顺应新时期的需要是教学改革的必然要求。【阅读全文】
2zq | 2018-12-11 | 阅读(294) | 评论(37)
一、误认为有丝分裂染色体和核DNA于末期结束时才平分经与学生讨论,笔者认为存在的问题主要是:坐标系的纵坐标没有标明数量变化的具体范围,是以一个细胞为单位,还是以一个细胞核为单位不明确。【阅读全文】
共5页

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